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幼儿园小班学期教学计划

时间:2019-02-03 23:43:02    阅读: 次    来源:星辰美文网  作者:网络
幼儿园小班学期教学计划

  本学期,由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人,男生12人,*14人。开学初,我们认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
 
  一、努力提高教师自身素质
 
  (一)认真学习新的指导纲要,立正确的教育观,并转化成教育行为。
 
  (二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。
 
  (三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。
 
  (四)做好幼儿观察记录。
 
  我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会
 
  二、班级经营目标:
 
  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
 
  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。
 
  3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
 
  4、帮助长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
 
  三、幼儿重点能力的培养
 
  (一)培养幼儿的责任心
 
  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、*服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。
 
  (二)培养幼儿良好的学习习惯
 
  1、培养幼儿要有较强的时间观念。
 
  2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
 
  (三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力
 
  1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。
 
  2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。
 
  3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。
 
  (四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开zhan丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
 
  (五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发zhan幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。
 
  (六)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施:
 
  1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
 
  2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。
 
  3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施:
 
  ①结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。
 
  ②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。
 
  ③当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
 
  四、建立*、平等的新型师生互动关系
 
  (一)热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿,使孩子感到老师是朋友。
 
  (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心。
 
  我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通。
 
  五、家长工作
 
  家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。
 
  本学期将开展以下工作:
 
  (一)定期召开家长座谈会。
 
  (二)认真并及时填写家园联系手册。
 
  (三)请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议。
 
  (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。
 
  (五)充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。
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