1.[指导写字、强化重点]
2.__________________________________________________________
3._____________________________非常可爱。
4.____________________________在天上飞。
5.___________________________在上山吃草。
6.________________________学习很专心。
7.______________________他都喜欢。
8.___________________最______________。
9.______________有______________。
10.__________里有五支笔。
11.“负荆请罪”的起因是()，经过是()，结果是()。
12.“化”：刚才我们已经强调了“化”字的笔顺，现在我们来一起书空。
13.h?ngqíshìwǔxīngdegu?qíwǒmen。
14.hǎodewěishuíbāzuìkàn？
15.啊——珠江，白天你是一个健壮的小伙子，有着宽广的胸怀，向着天空长笑，夜晚，你就是一个温柔婉盈的女子，披戴着五彩的霓裳，轻轻舞蹈着。
16.爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
17.班内推选代表布置教室。
18.办公室里________一本台历。
19.北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
20.不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。
22.城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山之前，这片绿色的村庄每一个角落都变成了金黄色。啊，家乡的傍晚多么美丽啊！我爱家乡的傍晚！
23.抽表现较好的同学在班内表演。其他同学评一评。为什么要这样评价?
24.出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？
25.初步体会会意字的特点。
26.春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
27.春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
28.春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
29.春天来了，杨树伸开了自己嫩绿的枝芽，柳枝像个大姑娘似的，害羞地低着头，就连嫩绿的小草钻出地面，也是悄悄的，当你注意时已经寸把高了。
30.春天在哪里？春天在那青翠的万年青上，你瞧！在密密麻麻的叶子里，冒出几颗绿豆大的小嫩芽，多么像竹笋呀！万年青换上了新装，再也不穿墨绿色的老制服了，而是穿上了浅绿色的t恤衫。找到了，春天在这里！
31.大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。
32.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
33.到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
34.第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。
35.冬日的阳光，或许不灿烂，却别有意味。淡然无声，它和他们总置身于茫茫人海和久久盼望，却在寒冬的刹那，照亮心扉。
36.冬天，大地穿上了一件白白的衣裳，一点杂色也没有，冬姑娘悄悄地来到天空上，泼洒着它衣服袖里藏着的雪花，把它们泼洒到大地上。这些雪花慢慢地，摇摇晃晃地飘到了大地上；顿时，大变成了一片雪白的世界。
37.冬天，下雪了，丁香树的叶子已全部落下，光秃秃的树枝上盖着的白雪显得格外耀眼。晶莹的雪花在阳光的照射下闪闪发光。远看，那一片片似云的雪宛如丁香花在开放。
38.独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。
39.读例句，说说谁怎么样？
40.读一读书上的例句，说说讲了什么？
41.对先完成的同学进行修改，全班讲评。
42.恩，很好，老师已经听出来你是在问我了。
43.分小组将自己补充的句子读给同学听听。
44.分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。
45.枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那野花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的红的白的紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。
46.刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
47.格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。
48.古时候，人们有什么想法没有实现，而现在却实现了？将来，我们还会做出什么样的成就？
49.观察“前”在田字格里的位置，描一描。
50.海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，那是相当的美。
51.荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
52.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
53.荷叶经过雨的洗刷，常年浮在水中，泥土被冲刷，被湖水清洗沉在湖底。上有荷花相映衬，此乃圣洁的象征。
54.荷叶象凝在水面上的一个个翠绿碧透的盘子，有些刚伸出水面几寸，象羞答答少女的脸；而那些高出水面很多的荷叶，则仿佛是亭亭舞女的裙。
55.集体演示交流，分享成功。
56.简答，课文开头反复强调盲孩子只能靠听感受外界的一切的孤独，这样写对于表现中心有什么作用初一?
57.街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
58.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
59.课文是以（）为线索展开情节的。
60.空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
61.例句：冬天的本领真大呀！
62.莲花的叶子突出在水面上，那迁细的茎支撑着叶子，叶子中衬托着几朵艳丽的莲花和花苞。那莲花真绮丽，话中心有一个圆锥形的莲蓬。莲蓬的表面有几个圆圆的小点，莲蓬里的果实就是莲子。在莲蓬下似圆锥顶的那儿有个花蕾。
63.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
64.蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池会”是()。蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵”和“渑池会”是“负荆请罪”的()，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池会”的()。
65.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
66.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
67.茉莉则没有缤纷绚烂的色彩，只有一袭素净无华的白衣，好似那种淡雅的女子。静静地开，静静地落，不倾城，不惊艳，就那样淡。但她的魅力，她的内蕴，她的气质，却令人折服，那满园的芬芳，醉了人心。
68.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
69.那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。
70.那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
71.你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗?
72.你知道这首儿歌讲的什么意思吗？
73.培养学生的想象力，训练学生的语言表达能力。
74.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
75.清晨，蔷薇花开了，像个羞答答的姑娘和风共舞，舞姿撩人，倾国倾城。
76.请你积累一些这样的句子。
77.秋，如一个历经红尘喧嚣的女子，渐渐走向了成熟安静，不再喧闹，不再像小女子那样不谙世事，而是学会了从容淡定。
78.秋姑娘悄悄地来到人间，她给大地铺上一层金黄，给田野带来一阵芳香，一阵愉快的歌声。
79.秋天的早晨可美了，有变幻莫测的白云、有迷雾茫茫的雾、有精神饱满的人们……构成了秋天早晨的美丽动人。
80.全班齐读课文，说说你读懂了什么？
81.全班谈论，指名说自己想写的内容。
82.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
83.山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙！
84.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
85.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
86.生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
87.师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。那么，你们还能找到更多类似的句子吗？
88.师：你能说说他们用了什么修辞手法？
89.师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗？
90.师：这个单元我们都围绕着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。
91.师：这些比喻的作用是什么？
92.师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。
93.实践活动组织完成“初显身手”。
94.收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们交流这些字的特点。
95.书包里有____________________。
96.树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。
97.思考：你了解了哪些内容？
98.四人小组交流自己的体会。
99.他这样()做坏事，真让人气愤。
100.他最________________________________。
101.太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
102.泰山，以“拔地通天之势，擎手捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，古人盛赞泰山“方古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。
103.讨论：诗人的比喻是否合适？
104.讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮?
105.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
106.同桌互相读读课文，正音。
107.玩一玩我说你写的游戏。学生说一个字，例如：以，找另一个同学书空笔顺。
108.文中的小男孩是个（）的人，从哪儿看出来的，用“—”画出来。
109.我们班班主任金老师十分严厉，他是我们三年级时“空降”而来的。他教学非常优秀，还是三年级的年级组长呢！
110.我们热爱____________________________。
111.我们走出了学校，天地间像被无比宽大的纱布遮住了。远处一片隐隐约约，路上的汽车开着灯在马路上缓缓驶过，完全是为了自己的安全着想。
112.我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
113.我在____________________________写字。
114.无论遇见谁，您都会对他甜甜微笑。您的声音悦耳、柔美、清爽，一串串的话语从她嘴里溜出来，宛如美味的果冻滑过喉咙，那么轻盈、润泽。一句句看似平淡的话语，经您嘴一出，就变得是那么优美动听。听您讲课，那简直是一种很惬意！
115.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
116.下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
117.下面大家把书合上，放到桌子的左上角，打开虚宫格本，垫好垫板，取出一支铅笔。
118.想一想：观察这每一组生字你发现了什么？
119.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
120.小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。
121.小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。
122.小明在_____________________写作业。
123.小羊________________________________。
124.小野猪、大象和小象一同上山栽树。
125.小鱼____________________________。
126.小组合作进行实验探究，感受阳光。
127.小组讨论，制定方案：怎样帮助低年级的小朋友。
128.写字。看谁写得又准确又漂亮。
129.嗅着阵阵花香，只见桃花有的仰脸朝我微笑，有的低头害羞，有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，像位心花怒放的小姑娘。
130.选择你喜欢的段落读一读，展示。
131.学生分小组交流自己收集的资料。
132.学生分小组自己学习第二组字，自己找规律，填空。
133.学生合作找到重点句子。
134.学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。
135.学习之曲。虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要我快些把作业做完，还愁不能痛痛快快地玩吗？所以说要抓紧完成作业。于是我十分努力地做作业，每天一丝不苟在做啊做，在书山中攀爬，在学海里拾贝。
136.雪地里，有孩子们的欢声笑语，有矗立站岗的雪人，还有满天飞舞的雪球。这样和谐的氛围，只有在冬天才能感受，这是冬天独有的温暖。
137.沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!
138.沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。
139.阳光，沙滩，鲜艳的泳装，赤裸的脚丫，黝黑的皮肤，愉快的眼神！一切美好的向往在脑海里翻滚。
140.要求：读准字音，读通句子。
141.一杯茶刚刚沏好，阳光开始打向窗户，穿过层层楼群的上空，清晨的第一缕阳光铺洒而来，像丝绸一样的阳光，穿越晨曦，以清澈动人的光线，弥漫开来。
142.一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的’秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。
143.一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。
144.引导学生找出表现炮手感情变化的词句。
145.又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
146.圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。
147.远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。
148.阅读练习，使学生了解生物常识，培养学生热爱大自然的精神。
149.仔细观察，做好相应的准备。
150.在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
151.在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。
152.在荆棘铺路的时候，你要用理想的利刃披荆斩棘；在漆黑围绕的时候，你要用信念的明灯照亮前程；在风雨狂作的时候，你要用坚强的大伞撑起晴空。人，在困境面前决不能丧失意志。
153.在全班表演，学生评价。
154.这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
155.这是一棵坚强的小草。啊！小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
156.这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。
157.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
158.这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
159.这一段中有一个我们要新学习的生字，看音节“duǒ”,谁来拼读，指名读、开火车读。
160.指名反馈，教师出示体现炮手感情变化的词语：惨白等。
161.指学生回答。老师进行板书。
162.自由朗读，看你从中能读懂点什么？
163.走进村庄，一阵微风轻吻着我的脸，风里带来些新翻的泥土的气息，混着些青草的香味和各种花的幽香，还夹杂些果实的甜，都在微微湿润的空气里酝酿。我轻轻地吸一口空气，香喷喷的，甜丝丝的。
有关回忆的句子【20句】
