1.此游戏尤其适用于新的模块/单元开篇。
2.得分条件可适当调整，如最接近正确答案者得分。
3.第三位学生再说一个陈述句，第四位学生将其转换为间接引语，以此类推，直至所有学生说完。
4.教师根据学生水平规定构思时间、是否允许看书查字典等。
5.可以给每组一次求助机会，传达句子过程中如果有学生忘记了句子，可以请教师重复一遍句子。
6.可以进一步要求猜测单词的学生不仅说对，还要写对，才能得到卡片。
7.可以为每组指派一名同学作为裁判，记录下规定时间内正确完成转换的语句，就可以开展小组间竞赛了。
8.可以先从简单句甚至短语开始，逐步过渡到长句，加大难度。教师可以结合当时重点学习的句型。
9.可以先请全体学生4人一组在座位上开展游戏，然后请胜出者来到教室前进行复赛，最后选出前几名。
10.每组轮流说一个单词，教师将单词写在黑板上。如果其中一组无法提出新的单词，则出局。坚持到最后的小组获胜。
11.学生A抽出一张单词卡片，用英语描述卡片中词汇的含义，但描述中不得出现这个单词，学生B根据对方的描述猜测单词。如猜对，则学生B得到这张卡片。
12.学生两人一组开展游戏。每组发一盒单词卡片（可购买也可自制）。
13.在规定时间内开展小组间竞争，猜对单词数最多的小组获胜。
14.在游戏开始前，教师可以提醒学生哪些句子转换为间接引语时时态不变，同时提醒学生关注人称变化。
15.最后一名学生将听到的句子写在黑板上（或写在纸上）。最先写出正确句子的小组得分。
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