【例题分析】
2016年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
19．联系上下文，回答问题。（6分）
（1）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
（2）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
20．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（5分）
文中三处画线句子分别是：
①我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
③“你们会挨打吗？”
答案解析：
19.（1）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
（2）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
20.从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。
【知识拓展】
理解划线语句、语段的作用，要从三方面考虑。
一是从结构上，常起的作用有：
A承上启下，过渡； ?B总领全文，开启下文； ?C总结上文
二是从写作手法上，作用常有：
A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心； E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G、渲染；H呼应、照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
三是从内容上，作用常有：
A语面的象征义、喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
具体句段的作用
①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡、或为下文铺垫、或照应前文、或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。