记得08级我是七班班主任，这是紧挨重点班的班级，当时班里关系户多，城镇孩子多，各种问题也最多！
班上有一个女生，较虚荣，我发现她多次成绩有问题，有考场作弊之嫌，我就从监考上做工作，抓了她个现形，可她拼命掩饰自己，我又寸步不让，结果很遭！事后反思，自己太较真，为什么不退让一步，针对她爱面子的特点，进行耐心教育，效果一定会更好。
还有一学生，总请假逃课上网。有次竟一连三天晚自习请病假，骗班主任的招数实在是拙劣！于是我花时间，走访医生，在学生中进行调查，认认真真地做了回侦探！这小子面对事实哑口无言，自己叫来家长，向双方保证今后不再上网。
面对这样的学生，我们不能痛快的说爱，但我知道要包容他们，更要引导他们，因为学生不只有可爱，更有淘气，甚或品质拙劣，他们也是人，在人群中成长。不过他们让我明白了教育还需要耐心，需要包容！我这笨人又成长了一回，还是我学生给我上的课！
这届我班在普通班中上线人数最多，达16人，我被评为县模范班主任，县优秀教师。
2011届、2015届，我已年近五十，别人都说你已是老婆子了，还干班主任？此时我家人也提出让我到教研室工作。何去何从我很纠结。可我不甘心，不甘心就这样退后做一个慢节奏的工作相对轻松的闲人，我不愿离开这群充满朝气的孩子们。于是我选择了留下！
此时，学生在我的眼中，就是希望，就是活力！我喜欢跟他们呆在一起，跟他们聊天，跟他们沟通；坐在教室，看他们学习，看他们玩耍！应该说是他们的努力与勤奋、活力与jiqing，感染了我，让我感受到了生命的精彩与充实！我觉得，我在享受这份工作！
于是我想起了孟子三乐：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”作为人师我们得天独厚地拥有了第三乐：得天下英才而教育之！
父母人人都参与自己孩子的生命成长，这个过程是快乐与幸福的，可又有谁有机会参与到如此多生命的成长之中呢？教师，我们教师可以！我乐于参与到学生的生命成长之中！想想在我们的教学生涯中，不知要与多少生命相遇并相伴几年！我们的工作方式、精神状态、人格魅力，甚至人生价值，都将留在这些生命的轨迹中，影响这些生命的走向！
学生谈恋爱，是老师和家长最紧张的。11级的孙某、程某，12级的王某，当然还有其他学生也出现了点问题。我针对他们不同的人，不同的状态，采取不同的措施。孙、程我跟家长沟通了，我也做了旁敲侧击的工作。而王同学在我发现情况后，并没有急于处理，而是利用一次在楼道跟她闲聊的机会，让她自己坦然承认，而且她还诉说了为此跟她妈的矛盾。我并没有指责她，仅对孩子坦诚的晓以利害，这孩子很明理，她告诉我她知道该怎么做了。后来这几个孩子高考成绩都不错。学生谈恋爱并不是那么可怕，这是孩子成长中必经之事，我们要正确处理，不要把管理变成损害。这两对今天依然在交往！
11级潭龙、李广森、李家伟、杨玉明、马震等都来自齐村，朴实、懂事、努力，我发现他们常在一起，我就借用这个小群体的正能量凝聚班风。张杰，来自立诚，家庭贫困，孩子很自卑。贫困救给他的同时，我还给了他学习生活上的很多关心。今天，来我qq空间最多的就是他。
马婷，一个乖巧懂事且阳光刻苦的女生，但她有个不懂教育却对孩子极严厉的父亲。这孩子短短的一年就转了三所学校！有一次，在教学楼下，这个父亲无所顾及的大声的呵斥孩子，刚好让我遇到，原来他嫌孩子成绩下滑了！事后我多次跟其父亲沟通，漫漫地，她的父亲也意识到了自己的问题。在大家的共同努力下，马婷上了辽宁石油化工大学，且在大学发展很好，还把自己参加校庆的纪念奖品送给了我。拿着孩子的奖品，看着孩子们的成长，我的内心得到了最大的满足！还有什么比一个生命的健康成长更让人高兴的！
这届火箭班成绩优异，特别是尖子生群体实现了迤中的高考突破。记得县状元樊英高三中期因shenti原因身心倍受煎熬，也许我年龄大的原因，孩子多次找我，每次我都给予她最大的信心。在她大一时，还给我发来她的诗文让我评阅，并真挚地感谢我曾给予她的支持。670多分的田进来自农村，语文底子较差，不喜欢语文，高一刚开始时，语文课从不听讲，总坐在最后，发现问题后，我找他谈话，了解情况后，利用一切机会肯定他的语文学习。渐渐地，他变了，语文课堂上他思维最活跃。最终他的弱科语文反而有特长科的倾向，成就了他高考670多分的最好成绩。
这届学生倾注了我最大的心血，送走他们，我好长时间感到很失落。可就在春节时，我的QQ号被他们知道，一个个熟悉的身影又活跃于我的眼前：“老师，注意shenti哦！”“老师，想你了。”……有什么还能比这让我满足的！
随之我在他们的空间中发现：孩子们上大学后内心反而茫然了，没了高考的压力后却失重了！正如李海伟所说：“老师，我不知道自己想要什么。”我看到他们的迷茫，我坐不住了，我载了愈洪敏的文章，还有《哈佛学生是如何度过大学四年的》，分享给他们，希望能给予他们帮助。
不过，这种情况让我在思索，我们的高中教育在高考指挥棒下出现了漏洞；放大了考大学的目标，忽视了人生的目标，忘记了让孩子规划人生。
于是，在12级我让自己的教学、班级管理工作加入了立足长远的计划，从孩子们的人文素养、人生规划、志向目标上做工作。我的语文课是最好的着力点。(星辰美文网www.meiwen1314.com)我将必修3第四单元科技文、必修4第三单元随笔结合起来，让学生明白思想之于人的重要及在思想支配下，理想追求之于人的重要，使孩子们从鲁迅文中学会吸纳与包容，从《人是一根会思想的苇草》学会运用自己的头脑，从蒙田文中学会热爱生命，从《一个物理学家的教育经历》中懂得，享受学习确立自己人生目标的重要。
我鼓励他们大胆的为自己的高中设定奋斗目标，为自己的人生设定目标，当然一定要区分近期与远期，近期可在一学期内，远期可为三年后理想的大学， 甚至与人生努力的方向。鼓励孩子们要追求人生的最大值，告诉他们，只有敢想的人，才有行动的原动力，才会使自己的人生达到一定的高度！而且有目标的人才不会在途中迷失方向。
每周日晚自习，或空闲时间，我常常跟孩子们闲聊，除了学习之外，更多谈到的是做人的问题：吃苦、努力精神是一生之事，并非高中三年。这是我的学生直接问我的问题：老师，你说考上大学一切都好了，可为什么大学比高中还累？我当时半玩笑半认真地说：是因为你在走上坡路！懂得吃苦，懂得努力，让孩子们有准备的出发，路会走的更好。
我想我的工作，不只为孩子们创设良好的学习环境，还在于给他们更多的精神成长的营养，给他们飞翔的翅膀。在教育这块园地，我笨笨傻傻的付出心血，因为我乐见孩子们的成长。看到孩子们在我空间的留言，我内心是满满的幸福与快乐！我在努力的做好自己的工作，因为跟孩子们在一起，让我感到了充实与快乐，让我感到了自我生命之重。
走到此时，以此年龄，我真正的爱上孩子们，他们让我享受快乐，我不再是枯燥的工作，而是生之快乐！
得天下英才而教之，便是我人生最大的快乐！我播种爱心，收获了满满的幸福！
我的爷爷是一名木匠
