在人生的驿站里，我一转身，便看到在身后的灯火阑珊处，他们都龇牙咧嘴地笑了——有的人笑，因为我的真；有的人笑，因为我的傻；有的人笑，因为……。好像谁吹了一声口哨，他们就从四面八方赶来了。

 

　　犹记彼时，刚站上讲台，初为人师，面对几十个学生，倾吐自己的思想感情时，我感到自己是那么的庄严、那么的神圣。每当下课之时，我常与孩子们玩闹在一起。孩子们开心了，与我分享，我也感到无比开心。孩子们有心事了，向我倾诉，我会为他们分忧。

 

　　印象最深的是小陈同学，他虎头虎脑的小脑瓜总能想出许许多多的问题，勤学好问的他提出的问题让我也有时答不上来。当然，也还有那位很爱哭鼻子的小王同学，她学习基础不太好，总不想读书，总想家，做她的思想工作几乎是我每一周的必修课。

 

　　那一站，身为教师，我期待自己能在学生心中建立起一座神圣的殿堂——一座让我的学生难忘的，充满人文关怀的殿堂。因而，学生带给我的所有的小烦恼、小麻烦，都是我心中一道别样的风景；学生带给我小成功、小喜悦，更是一道别样的风景。
 

 

　　然而，过了几年，我终于学会了像蔡云芝先生那样教孩子们读诗，学会了像寿镜吾先生那样将课文读得抑扬顿挫，学会了像藤野先生那样，专业而用心地为学生们批改讲义。有人却告诉我，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种shenru骨髓的甜蜜，日子久了，它才会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

 

　　于是，这时，如果有人要问：你当老师，曾经因为被爱而幸福过吗？你当老师，因为付出而幸福过吗？你当老师，因为失去而幸福过吗？

 

　　我无法回答。因为想到这些时，我又情不自禁会想到那些带着病痛，依然坚持着工作的同事们，我会想到那些充满教育智慧，充满教育爱心的教育大家们。我总觉得，自己还与他们有着太大太大的差距。

 

　　于是，我又期盼，自己能够的也课堂能够成为充满创造灵xing、充满欢声笑语的殿堂。我更期盼，自己能够像莎莉文老师那样，拥有一份以爱为主题的事业，学会用自己的真正的爱去温暖身边的孩子。

 

　　于是，在这一站，当年的我，总在心中有着一种无法言说的惆怅。站在这些风景中，我常常眺望着远方，期待看到更美的风景。

 

　　再一转身，又回到了现在的这一站，我才终于明白，风景其实无处不在。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这就是他们献给我们的爱。(星辰美文网www.meiwen1314.com)学生们亲近老师，甚至敢于面对面地向老师提出自己的想法与建议，这就是信任。清晨，当我们走进校园，一声声清脆的“老师早”；课堂上，一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；课间，孩子们一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；夜深人静，孩子们那一篇篇优秀的习作和那敞开心扉、饱含真情的日记……无一不是风景。

 

　　还是诗人汪国真说得好：我不去想是否能够成功\ 既然选择了远方\便只顾风雨兼程\我不去想身后会不会袭来寒风\既然目标是地平线\留给世界的只能是背影\我只有挖掘自己灵魂深处的真诚把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的青春\装点生活的风景\就是一个幸福的符号。

 

　　只要心中有爱，每个站点都有风景。