一座危房，一位物理老师，一台电扇，四个学生。这是每天上午十点后的景象。
如前文，初三的学生少得可怜，而我却又更是可怜——全天。我整天忙忙碌碌地在四层中穿梭，而物理老师又是全天的老师，每天换教室时，总能打个照面。我和他很快地熟络起来。
我的学习能力很强，物理老师很喜欢我，每节课都会对我赞不绝口“优秀，太优秀了！”我内心骄傲地火苗一时间燃得更旺，喜悦翘上我的眉梢，对面男生的“切”声似乎都是给我助燃的酒精。我变得洋洋自得，变得不像我自己。
然而骄傲就是万恶之源，我不敌诱惑，栽了跟头。
学电路连接的那节课。我们每两人一套电学用具，学生们一听要做实验，自然是无比得激动，我们着急地摆弄着大盒子里的用具，用电器，电源，电阻...一想到这些马上就要全权交手与我们，激动就似潮水，拍打着炽热急躁的心。物理老师看我们这么在意这些东西，温柔地朝我们微笑片刻，才慢慢转入正轨。老师给我们在黑板上画着电路图，走神之间，我看到了一块U形磁铁。就是那种动画片中常见的磁铁，只不过小了好多号。我和对面的男孩一样，拿着磁铁四处寻找离自己最快的那块铁板。四下寻找之后，我确定了目标——桌子的支架，趁着老师写板书的空隙，我在支架上调整者小磁铁的位置。小心翼翼地在垂直的桌腿上移动着，保证它不会再下落之后，满意地向同桌的女孩炫耀了自己的杰作，得意半天才听进老师说的话。对面的男生瞥了我一眼，手上的磁铁挂在指尖，摇摇欲坠。磁铁不及一根笔的侧面宽，可怜得似乎轻而易举就能掰断。老师看到了，有些生气地叫那个男生放下，并且跟我们说了一阵子的这种磁铁易碎。傲然的我不以为然，似乎与自己无关。等到下课，我着急忙慌地收拾好了东西，奔出教室，只留那个磁铁辛苦地爬在桌腿上。
迷迷糊糊地，下午到了教室，随意地坐在一个位子上，不经意间摇晃了桌子，只听“当”的一声细微的响声，我的脚边稳稳当当地躺着两块磁铁——来自一块的两块。我一下子被冒然敲响了警铃，我紧张地向玻璃外望去，确认没有同科的学生到后，像是做贼一样，手心冒着冷汗，拿出角落里我们一组的实验器材，把磁铁连在一起装了回去。我装作似乎什么都没有发生，浑浑噩噩地又过去了一个下午。我悄悄地和我同组的女孩达成了共识，就将这件事掩盖过去。接下来的几天，都用到了电学用具，每当老师经过我们的盒子，我的心跳总会骤然加速，我祈祷着，默叹着，求这一切不要被可怕的魔王得知。(星辰美文网www.meiwen1314.com)越是这样，我反而越是揪心得厉害，灵魂深处有个声音一直谩骂着我：你就这样掩盖下去吗！我只得依靠一阵阵的心理安慰来缓解这种情绪。
不久，老师再次提及了这个磁铁，恰逢是下课时间，我总算是鼓足了勇气，道出了原委。我看到了女孩的惊讶和男孩的嗤笑，以及相对的，老师温柔的微笑。他叫我把那块磁铁拿出来，我火速将它从盒中掏出，摔得其实不算是严重，还有挽救的余地。老师问我们要了胶纸，熟练地将它们粘在一起，照样能够灵活使用。我总算是送了一口气，老师笑笑，又将我们全部赶走吃饭。我感到惭愧，暗暗地把我的傲劲压了下去。
也许是一节不长的胶纸，但我能感觉到，它粘住危房的漏洞，我的缺口，以及连接了我和老师之间的情谊。而这块磁铁，会因为有胶纸的存在，吸引更多的正能量。
睡美人的愿望