又是一节科学课,这节课研究的是摆。
我们在老师的带领下,认识到摆。摆由摆线、摆锤组成,中间的脚是摆脚。这时老师问:“摆的次数跟摆的角度、摆线的长度,还是跟摆锤的重量有关呢?请小组研究。”
我一听,迫不及待地拿出摆,可却又不知道该如何操作,既要改变摆线的长度又不能把摆线剪断?见我茫然地站在一边,一旁的小杨突发灵感似地说:“我知道该怎么做了,只要把摆线往上绕就行了!”我一听,茅塞顿开,像剥开云雾见到了青天,立马动手做了起来。可这边还没解决好,那边又出问题了。原来在测试摆的次数时,摆锤和摆线总是缠绕在一旁的杆子上,只好作废。
经过一次次实验,我们得出一条结论:摆的次数与摆线的长度有关,摆线越长,摆的次数越少;摆线越短,摆的次数越多。
可这并不是我们所想的结果呀!老师见我们疑惑的眼神,解释说:“通过今天的实验,你明白了什么?”“我明白了事情并不是你所料想的那样,一定要通过验证,才能确定结果。”一旁的小金答道。
是呀,任何事情都不要盲目去做判断,一定要反复试验,才能得出结论。