那年的9月10日，是第二十三个教师节,也是我过的第六个教师节。
2002年，刚毕业的我来到了老家一所农村中学代课，这所学校也是我的母校。虽然是找到了一份在别人眼里还算好的工作，但在本乡本土工作,我并不觉得有什么光荣。当时的母校仍然还是我毕业时的模样，这让我的心中有了更多的失落和愁闷。
我依然清楚地记得9月10日那天，一大早，校长就安排师生搞大扫除,说是为了庆祝教师节,还让我作为新教师代表在庆祝大会上发言。我当时很茫然，因为不知道要说些什么。校长鼓励我，说这是我们自己的节日,让我放开点，谈谈在母校当老师的感受和想法。在他的鼓励下,我鼓起勇气上了台，我已记不清自己说了些什么，只记得台下的师生多次给我掌声。会后，校长还说我讲得不错，会是个好老师的，让我好好干。
当时，我只把教书育人当作一份工作，压根没想过要干出什么成就，只知道每天写好教案，批改好作业，完成教学任务就行。那时农村学校的条件不好，我们没有什么娱乐活动，每天上完课就与同事打打球、玩玩牌，更多时候是走那条再熟悉不过的茅草路，去学校后面的小山，看那些再熟悉不过的野花野草，在晚霞中感受空气的清新和天空的美丽。
我在母校过了两个教师节，不过第二个教师节,我是以优秀教师的身份出现的。我接过校长颁发的小奖状，心中除了喜悦，更多的是一份责任和压力。
那几年，正是家乡普及九年义务教育的攻坚阶段，需要一批好教师在农村中学扎根，为农村的孩子提供好的教育服务。当时校长看重我，但不是因为我的教学能力有多强，而是因为我是本乡本土的人，他希望我能在那里扎根，为家乡的教育做点贡献。而当有一天，我提出来要离开母校去另一所学校时，校长的心情十分复杂，最后他还是忍痛割爱地在辞职信上签了字，说:“做个好老师吧，我让你去!”后来，我一直谨记这句带有鼓励的话，“做个好老师”。
在第二所学校，我一呆就是三年，也过了三个教师节。在那里的三年中,我真正地成长为了一名会教书的教师，学会了怎样与学生交朋友，怎样走进学生的心里，怎样把书教好，也明白了什么是素质教育，怎样去引导学生自主合作探究学习。我把教学心得写下来整理成教学论文，并在教学实践中不断完善。那时，我不再把教书育人只看成一份工作，而是把它当作一份职业，一份能让学生增长知识、快乐成长的崇高的职业。
2007年9月，我又走进了一所当时在当地很不错的的公办学校。那一年的教师节过得很时尚，学校不仅给每个老师发了一个大红包，还组织全体师生外出玩了一天。(星辰美文网wwW.mEIwen1314.CoM)记得出发前，校长在国旗下热情洋溢地说:“教师节是学校的节日，是全体师生的节日。只有师生同乐，师生共同成长，我们的学校才能和谐快速发展。”那天，我们玩得很开心，祝福与幸福写进了我的心田。
此后的教师节，我都是在学校过的。
屈指数来，我站讲台已有15个年头了。回首这些年的经历，我感慨万千。当年刚上讲台的我，虽然青春飞扬，踌躇满志，但却认为三尺讲台做不了大事，一根教鞭指挥不了江山。后来的几年里，我通过不断学习和提高，在教学中找到了快乐，心中有了作为教师的那种成就感。所以做教师，我一点也不后悔。
教师，并没有像有些人说的像园丁、像蜡烛那样辉煌伟大，教师只是一份平凡而重要的职业，教书育人也是一种崇高的事业，我们认真对待了，就一定会收获快乐。
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