他一段话后，他忍不住看着天空，眼睛里满是晶莹的歉疚，他看着他，忍不住也湿了眼眶。他是他的学生，他是他的老师。他们一起学习生活两年多了，如今一个坐在高三的教室内，一个站在高三的讲台上。生活学习，一种奇妙的碰撞，在精神的世界里，此起彼伏，此刻或者曾经，数不清的日子里，故事每天都有，只是或者埋藏在心里，或电光火石从“势不两立”的对抗中迸发出来。有时候也觉得现世安稳，岁月静好，也不过是安慰自己的一句话而已，他刚刚离开讲台回到办公室，坐在自己的办公桌前，喝着寡淡的白开水，心里如是想。

 

　　他坐在教室内，那个角落里像是被他圈画出来的独立世界，他沉默不语，很少朋友，在闲言碎语里他被当作了一个特立独行的怪孩子。他很高大，却很孤独，校园里到处是欢声笑语，但好像对他而言，无济于事。他默默地生活着，学习着，一年，两年，大家似乎还是觉得他奇怪得难以形容，但早已见怪不怪。他也依旧我行我素着，与周围的一切相安无事，却刻意保持着距离。不知不觉，高三就这样来了。

 

　　黑板上写着同学们依次填写的类似“你不努力，凭什么可以不被人瞧不起”励志发奋的句子。教室里弥漫着战斗的气息，文科班的女孩子越来越晚回宿舍了，老师的眉眼间越来越不那么泰然自若了。后面的板报早就写上了“不哭不累，高三无味，圆一个大学梦。”这样的情境还是影响了他，6点不到的早晨，他已经站在了空寂的校园一角，嘴里念念有词，或者诗词歌赋，或者美式英语。这一切都被他看到了，高三了，他也像是换了一个人，他是披挂上阵的科任老师，也是为情所动的唠叨班主任。

 

　　好像唠叨是对别人的，对这个始终处在自己视野下沉默的孩子，唠叨的他竟是无力唠叨的。高二的时候他让他动一动座位，别总是靠着墙自己耍单片儿地那样做着，他觉得他是很善意地在提醒他要努力融合到人群里，然而他把他的善意当成了干涉他生活的漫漫恶意。他站在他的面前，他无动于衷，他注视他的双眼，他面带嘲弄。想象的到不欢而散，想象的到了他回到办公室的怒不可遏。“你影响了我的管理”“你干涉了我自由选择的权利”“你不知好歹”“你不得民心”你一句我一句，一句一句之后，是更久的沉默，和越来越多的非暴力不合作。

 

　　他身为师者，心里难过极了，想着这个糟心的孩子，想着这个孩子眼神里复杂的内容，他常常也会六神无主，常常在夜里不能睡的时候绞尽脑汁也束手无策。问题还在，没改变的还是没改变，不想改变的却变了很多。日子久了，在沉沦失望之后，他开始不那么在意一些什么了，因为他发现，他在那个角落里，也并没有弄出什么令人烦恼的幺蛾子。大家似乎也觉得他怪怪的，他似乎觉得有了多数孩子心照不宣的支持，他也就随他去了，不那么介意了，似乎无可奈何下宽容一下也未尝不可。就这样高二一个暑假的畅快度过后，轻松的日子一去不复返。
 

 

　　黑板上的倒计时一日少过一日，审判的日子迫在眉睫。他站在讲台看大家做题的时候，心里总是在琢磨，作为一个班级的领导者，最后的最后是不是可以做点什么，激荡起生活的波澜，寻一寻工作的极致欢乐，黑板角落里的每日一语也常常惹起他心中的不安。想至此，就试一试。

 

　　他渐渐地学会了早起，渐渐地也开始关注各种教育公众号，渐渐地吃过了晚饭就捧起《苏霍姆林斯基教育语录》一边读，一边做着笔记，他的妻子说他煞有介事的样子很可爱，《四大名助》也不看，弄得像那么一回事似的。可他也挺满足自己的状态，早上六点半去男生宿舍看孩子们起床，早餐分一枚吃不完的鸡蛋给“病怏怏”的女同学，见到班级孩子们就亲切问一声早晨。到了班级，孩子们读书，他看书，孩子的英语不好，他也似懂非懂地辅导一下。他自己的课他尽量讲得绘声绘色，感觉孩子们累了，他就用他那公鸭嗓子给大家好一曲。班干部做不好事就培训一下，孩子们好话听不进去，他也是要骂人的。班级卫生日常工作他也参与做一做，倒垃圾的同学嫌弃垃圾桶太脏，他就穿着白衬衫去刷干净，回来一身脏，孩子们看到了，也有不好意思的，于是垃圾被孩子们倒的越来越好了，然后他也像德国首相俾斯麦一样，一不做二不休，形成公约就铁血执行，身先士卒，同甘共苦。渐渐的，班级似乎潜移默化地发生了变化。他的装束越来越干净利落，孩子们的眼神越来越专注了。前不久学校特色班级评选，他的班级还被推举，入选市里特色班级评比。他渐渐感觉到了做老师的好滋味，想想从教这几年，也常常悲喜交加，磨砺至此，方有所得，实属不易。他常常一个人回到家，身心俱疲却轻松自足不已。

 

　　班级竟然一日好过一日，黑板干干净净，地面一尘不染，书柜井然有序，一次次活动，一次次灵光闪现，班长愿意和他聊了，同学们愿意和他讲了。就在这个时候，他找到了他。他首先开口：敖老师，如果您得空，找个机会我想和您聊聊可以吗？讲这些时，他眉眼间满是渴望与真诚。他很惊讶，他对他讲，今天老师有点忙，他日我找你，这事我答应你。于是终于有一天，文章开头的一幕发生了。

 

　　他细高高地站在他的面前，广东的秋天已经带来了寒意，在风中，他们两个开始推心置腹。他说：老师我错了，我现在理解您了。之前我和大家在一起和您作对，如今想来，我深感耻辱。没有尊重您，我不是个好学生。这句话一出，他的眼泪掉了下来，止不住，却无声无息。他拍拍他的肩膀，不敢看他的眼睛。他说：孩子，你知道吗，等这一天，我等了很久了，这一天还是来了。话音未落，他也开始抽泣不已了。他哭着告诉我：我爸爸曾经告诉我，儿子，学习不好也不是那么紧要的，大不了以后做工辛苦点。家里有两亩薄田，再不济，饿不死。但做人做错了，就不行了，没有朋友，一辈子都不幸福。老师其实我有朋友的，我知道大家看我特立独行，其实我是有意为之。我觉得我精力有限，我想把时间用在有的聊的同学身上，所以我可以和很多人保持距离，我觉得那是浪费生命。。。。。。。他一直讲了一大段。他一直听了一大段，没有打断他，却眼冒金光，心里惊讶不已。他讲完了，他又和他说了很多很多他对他的感觉，有一说一的那种方式。有些话甚至是刺耳的，但他却一直在点头。(星辰美文网wwW.mEIWEN1314.cOm)最后他说，人呢，总会受环境影响，其实最开始好多人不理解你，觉得你冷酷，我也就跟好多人一起这么想你了，可是高三行至此，我看到您为我们做的林林总总，我觉得您是真爱我们的，您曾经沉沦过，可是现在您成熟了，您不再那么年轻了。听到这些，他心里感动极了，嘴上却用一句“我没那么老吧，三十不到哎，和他开起了玩笑。两个人真是聊了蛮久的，时不时留下眼泪，眼泪并不多，却是很大颗，做的很好，没人看到。

 

　　这一天结束了，第二天，他照例来巡查班级，他发现，他把课桌移到了那个班级空了很久的，紧挨着前面同学的位置，他很高大，还是最后一桌，可是离前面的同学却那么近了。他坐的笔直的，竟有些高傲的意味，眼睛里有束光，似乎格外闪亮，他注意到了我来了，只是微微侧脸，一个小小的微笑不被察觉，很快就消失在了对前面讲课老师的关注中。

 

　　他是我的学生，我是他的老师。那个他就是我，一个工作5年的年轻班主任，那个他就是他，马上成年的高三学生。两年多酝酿的这场眼泪并没有哭的太大声。