有以下几种意思：

令人敬畏。多用来形容严肃的表情。

认真。严肃对待，认真对待某些事情。

使严格。严肃法制。

庄严严肃多指态度，有时也用以表明所属主语的属性(如法律)，用郑散作定语。

严肃

yánsù

①（神情、气氛等）使人感到敬畏败蔽如的察启：他是个很～的人，从来不苟言笑│会场的气氛既～又并衫隆重。

②（作风、态度等）严格认真：～处理。

③使严肃：～党纪│～法制。

教育需要冷静的思考，需要认真的态度，需要慎重的决定，需要庄重的心境，需要肃静的环境。一句话，教育需要严肃。没有冷静的思考，教育就会缺乏深度，缺少理野瞎性；没有认真的态度，就无法掌握知识和技能；没有肃静的环境，学习和教育就很难持续的进行。由此消衡看来，严肃对于教育工作而言，确实是非常重要的。小编们经常会听到老师对学生说严肃点！、别嬉皮笑脸，请你严肃的考虑这个问题等等，就是强调了教育中的严肃性，阐释了严肃在教育中的重要意义。这说明，严肃在现实的教育教学中还是有一席之地的。也许不是一席之地的事情，而是到处都有严肃的踪迹，小编认为，像音乐、美术、体育这些艺体学科，严肃同样是不可或缺的。然而，教育现实中不严肃的事情却也是很多的。比如，小编们在课堂教学中，有时过分强调了愉快教学快乐学习寓教于乐，而严肃的成分却不足，把教育视同娱乐，教学缺少应有的难度，这显然是不当的教育理念；比如，一些校长，办学的中心经常变动：去年想搞和谐教育，今年又想搞创新教育，明年说不定又想搞经典诵读，办学喜欢跟风跑，就是一种不严肃的表现；不严肃的行为也可能表现在教育行政中，比如，在制定教育政策时，缺少深入的调查研究，眉头一皱，计上心来，朝令夕改，脑袋一拍，政策出 来，同样也是对待教育工作不严肃的表现，这样，往往会导致教育宏观决策的失误。可见颂桥空，严肃是教育者和被教育者的一种品质。缺少了这种品质，教育教学的效果就不会好，培养出的人难免浮浅和流弊。严肃，赋予教育者一种理性的教育风格，而给予被教育者的是睿智、深邃、沉稳、责任。当然，严肃不是教育的全部，但是，教育没有严肃，是不可�家榈摹Ｐ枰�指出的是，教育中的严肃不同于生活中的严肃。生活中的严肃来无踪、去无影，具有很大的不确定性；而教育中的严肃是需要预设的，是不可缺少的。教育中的严肃也不同于艺术的严肃，艺术中的严肃是表演性的、表现型的，故弄玄虚、故作深沉是艺术的专长，而教育中的严肃确是真实的、真诚的，不需要雕琢与粉饰；再者，教育中的严肃也不同于宗教里的严肃，后者表现出一定的崇拜性、无条件性，而前者则是有条件的、有依据的、有指向性的、有较强的目的性。

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